Білоколодязький НВК - МО вчителів природничо-математичного циклу

Методичне об'єднання

вчителів природничо-математичного циклу

1.

Проблемна тема МО :

Використання інформаційно-комунікативних технологій у навчально-виховному процесі з метою підвищення компетентності учнів на уроках природничо-математичного циклу.

Використання нових інформаційних технологій навчання на уроках природничо-математичного циклу.

2.

Основні завдання МО :

1. Підвищувати професійну кваліфікацію вчителів МО, використовуючи навчальні семінари, курси підвищення кваліфікації, круглі столи.

2. Вдосконалювати якість викладання предметів природничо-математичного циклу шляхом провадження ІКТ.

3. Розвивати пізнавальні інтереси, творчі та інтелектуальні здібності, практичні навички учнів.

4. Поглиблювати знання з навчальних дисциплін, як учнів так і вчителям працювати над питаннями самоосвіти.

5.Працювати над поповненням навчально-методичного, матеріально-технічного, інформаційно-довідкового забезпечення кабінетів природничо-математичного циклу.

Склад методичного об'єднання:







1. Скринікова Валентина Петрівна - вчитель математики та інформатики;

2. Нейваненко Валентина Григорівна - вчитель математики;

3. Завгородня Галина Олександрівна - вчитель хімії, вчитель-методист.

4. Бандесюк Вікторія Миколаївна - вчитель фізики;

Білінська Ганна Борисівна

- вчитель біології;

6. Казенна Олена Василівна - вчитель географії та астрономії. (На фото зліва направо).

Тематика засідань методичного об'єднання вчителів природничо-математичного циклу на 2017/18 н.р.

№

з/

п.

Тема засідань

Форма роботи

Про підсумки роботи МО вчителів природничо-математичного циклу за 2016-2017н.р.

І

1. Аналіз навчально-виховної роботи за 2016-2017 навчальний рік та обговорення плану роботи на наступний рік.

Інформування Обговорення

2. Про викладання предметів природничо-математичного циклу в новому навчальному році. Методичні рекомендації Обговорення критеріїв оцінювання навчальних досягнень

Інформування

Обговорення

3. Про організацію і проведення шкільних предметних олімпіад.

Визначення напрямків роботи з обдарованими дітьми.

Інформування

4.Єдині вимоги до організації навчально-виховного процесу у 9-му класі

Круглий стіл

Підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти

ІІ

1.

«Педагогічна майстерня» Класифікація форм організації навчання.

Обмін досвідом

2«Від атестації до атестації» Ознайомлення з Новим Положенням про атестацію пед. працівників. Ознайомлення з системою роботи вчителів, які атестуються в 2017 – 2018 н. р.

Калейдоскоп ідей.

3.Підготовка та участь учнів НВК у районних олімпіадах згідно графіка

Інформування

Обговорення

4. Підвищення ефективності навчання на засадах Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти (2011 р.) Особливості організації роботи у 9 класі.

Методична майстерня

Розвиток індивідуальних та творчих здібностей учнів в процесі вивчення предметів природничо-математичного циклу

ІІІ

Обговорення результатів районних олімпіад та аналіз рівня навчальних досягнень учнів за І семестр

Доповідь

2. Обговорення і внесення рекомендацій щодо проектів нових програм на наступний н. р., зокрема з математики, хімії, географії.

Обговорення

3. Про підготовку учнів до проведення ДПА та ЗНО з предметів циклу.

Обговорення

4. «Від атестації до атестації» Творчий звіт вчителів , які атестуються.

Взаємовідвідування уроків

Місце предметів природничо-математичного циклу в системі шкільної освіти

ІV

1. Впровадження інноваційних технологій в навчально – виховний процес.

Доповідь

2. «Типові і нетипові форми організації навчання».

Круглий стіл

3.Підготовка до ДПА; організація повторення навчального матеріалу в кінці року.Надання допомоги учням в підготовці до ДПА, ЗНО.

4.Самостійна робота учнів на уроках природничого циклу.

Обмін думками

5.«Формування вміння працювати в інформаційному просторі»

Педагогічна майстерня

Підсумки роботи за 2017-2018 навчальний рік.

V.

1.Виконання плану роботи МО в 2017-2018н.р.

Виконання державних програм.

Інформування

2.Аналіз рівня навчальних досягнень з предметів за підсумками року.

Інформування

3.«Компетентність особистості – інтегрований компонент навчальних досягнень учнів». Формування різних видів компетентності під час навчання.

Обмін думками

4. Пропозиції до річного плану роботи.

Співбесіда